Expérimenter l’art abstrait

Afin de préparer les élèves à la visite de l’exposition de Kandinsky, j’ai voulu les confronter à la création d’une peinture abstraite.

Pour comprendre que l’art abstrait s’établit à partir de formes souvent géométriques qui se composent dans un espace, j’ai donné aux élèves des micro-consignes telles que :

  • Une ligne très fine + une ligne très épaisse + une ligne très fine et très épaisse en même temps
  • Une ligne qui n’en finit plus
  • Un point rempli de points
  • Un point déformé
  • Un triangle agressif
  • Une ligne géométrique etc.

À la fin de l’heure, j’ai demandé aux élèves en une dizaine de minutes d’organiser tous ces morceaux pour que cela donne un maximum d’agitation et de mouvement.

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